Introducción: El desarrollo de las estrategias para la superación profesional del laboratorista clínico no tiene en cuenta las necesidades de aprendizaje de estos egresados.  Objetivo: Valorar la efectividad de la estrategia para la superación profesional del laboratorista clínico desde la integración ciencias básicas biomédicas-laboratorio, en función de su despeño profesional. Material y métodos: Se realizó una investigación cualitativa de tipo educacional en el campo del posgrado, entre septiembre de 2014 a julio de 2015, en la Facultad de Tecnología de la Salud, perteneciente a la Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey. Participaron en el estudio 16 egresados que laboran en los laboratorios clínicos de los diferentes niveles de atención médica. De los métodos empíricos, fueron utilizados el criterio de expertos, el pre experimento como modelo de diseño experimental, pruebas pedagógicas y encuestas. Resultados: Los expertos coincidieron en que los aspectos de la estrategia puestos a su consideración, son bastante adecuados, lo que corrobora su factibilidad.  Conclusiones: La aplicación de la estrategia evidenció la efectividad de los resultados obtenidos en la investigación en cuanto a la contextualización de la integración ciencias básicas biomédicas-laboratorio, en función del desempeño profesional del laboratorista clínico. El  procesamiento estadístico de los datos cuantitativos relativos a los indicadores, así lo confirman.