Introducción: El Estado cubano y el Ministerio de Salud Pública conceden gran importancia a la formación de profesionales de la salud con un alto nivel científico. Objetivo: Elaborar un folleto de la asignatura matemática que contribuya a la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje en las carreras de Enfermería y Tecnología, en atención a las diferencias individuales de los estudiantes, con un enfoque interdisciplinario. Material y métodos: Se realizó un estudio de desarrollo en la Facultad Tecnológica de la Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey, durante el curso escolar 2015 / 2016. En el momento inicial del mismo se realizó un diagnóstico. Detectadas las dificultades se elaboró el folleto que se implementó posteriormente en el proceso docente educativo. Finalmente se procedió a evaluar los resultados de su aplicación en la práctica pedagógica. Resultados: La valoración de los datos obtenidos en los diagnósticos realizados permitió comprobar la efectividad del folleto. La implementación del material propuesto contribuye a elevar la calidad del proceso formativo del profesional de la salud, permitiendo una mayor utilización del contenido matemático en la solución de los problemas que debe enfrentar en su accionar. Conclusiones: En la elaboración del material se tuvieron en cuenta las individualidades de los estudiantes a los que va dirigido y el trabajo interdisciplinar. El folleto constituye la principal significación práctica de la investigación realizada.